Nilai dari 24 Jam Dokter Gigi

Sakit gigi yang parah atau ringan, gigi yang retak, gusi yang pecah atau berdarah hanyalah beberapa dari banyak perhatian lisan yang dialami orang dan ini dapat terjadi siang atau malam dan untuk beberapa orang mungkin memerlukan saran dan perawatan instan dari seorang ahli. Ini tidak berarti bahwa hanya karena Anda merawat gigi Anda dengan baik tidak akan ada masalah yang mungkin muncul, kunjungan rutin ke profesional masih diperlukan karena banyak masalah gigi dan mulut tidak dapat dihindari.

Ada dokter gigi ahli yang berfokus pada beberapa keadaan darurat baik lisan maupun gigi yang dapat mereka hadiri secara instan dan efisien dengan melayani kebutuhan Anda setiap saat, siang dan malam. Karena ada layanan seperti ini saat ini Anda perlu tahu dan mencari yang Anda percaya bahkan sebelum Anda membutuhkannya. Ini hanya praktis karena keadaan darurat dapat terjadi kapan saja sehingga seseorang harus siap dan Anda sudah tahu ke mana harus pergi ketika hal itu terjadi. Ada begitu banyak situasi di mana Anda mungkin memiliki kebutuhan untuk perawatan darurat ini akan mencakup kasus-kasus seperti rahang yang patah, gigi yang retak, gigi palsu yang rusak, abses gigi yang ekstrem, dan banyak lagi. Dengan kasus-kasus ini Anda tidak ingin menunggu sampai hari berikutnya untuk memperbaikinya karena beberapa tidak dapat menahan rasa sakit dan ketidaknyamanan.

Ketika Anda menemukan diri Anda dalam situasi apa pun yang disebutkan di atas, hal pertama seperti halnya dengan keadaan darurat apa pun yang harus dilakukan adalah tidak panik. Banyak orang bisa masuk ke mode panik terutama ketika datang ke anak-anak. Selanjutnya, sambil tetap tenang dan pergi mencari nomor atau rincian kontak profesional, yang seharusnya sudah Anda teliti sebelumnya, dan beri tahu mereka keadaan darurat Anda. Anda kemudian dapat menerapkan pertolongan pertama jika diperlukan seperti yang disarankan oleh dokter gigi Anda. Ini bisa termasuk perawatan seperti menggunakan kompres dingin atau es untuk cedera atau ketika ada pembengkakan. Pertolongan pertama lainnya adalah memberi tekanan pada bagian yang berdarah seperti gusi Anda. Ketika aplikasi pertolongan pertama dilakukan maka sudah waktunya untuk pergi dan melihat dokter gigi Anda seperti dokter gigi 24 jam di Austin. Menjaga kepala Anda selama waktu ini adalah penting sehingga Anda juga dapat bertindak secara rasional, ini lebih penting ketika terjadi pada anak-anak Anda karena mereka begitu aktif sepanjang waktu dan kecelakaan dapat terjadi.

Mencegah Pengganggu Sebelum Mereka Menjadi Tahanan – 60% dari Pengganggu Memiliki 1 Conviction pada Usia 24

Seorang bocah laki-laki berumur sepuluh tahun berulang kali diberi tahu bahwa dia adalah seorang "lemah" dan seorang "pria girly", berteriak dan menggoda dengan nada suara yang diwarnai jijik dan jijik. Apakah ini bullying? Bagaimana jika itu mengarah ke pertarungan tinju? Bagaimana Anda tahu ketika seseorang melewati batas antara ejekan yang kejam dan intimidasi? Apakah intimidasi emosional memiliki konsekuensi fisik "nyata"? Dan mungkin, yang paling penting, jika Anda berurusan dengan pengganggu sejati, apa yang Anda lakukan? Mari kita mulai dengan mencari tahu apa bullying itu dan kemudian beralih ke apa konsekuensinya dan cara terbaik untuk menghadapinya.

Penindasan didefinisikan

Penindasan terjadi ketika satu atau lebih anak berulang kali melecehkan, mengintimidasi, memukul, atau mengabaikan anak muda lain yang secara fisik lebih lemah, lebih kecil atau memiliki status sosial yang lebih rendah. Sadarilah bahwa orang dewasa juga dapat terlibat dalam intimidasi, terutama apa yang saya sebut bullying emosional. Namun, hari ini kita akan fokus pada anak muda.

Perhatikan bahwa satu perkelahian tunggal antara dua anak dengan ukuran dan kekuatan sosial yang sama bukanlah intimidasi; tidak ada sesekali menggoda.

Bullying fisik terlihat pada anak laki-laki dan perempuan, tetapi lebih sering terjadi pada anak laki-laki. Anak perempuan biasanya lebih sering menggunakan intimidasi emosional daripada anak laki-laki. Penindasan dapat mengambil sejumlah bentuk.

o Penindasan dapat berupa fisik (memukul, mendorong, atau mengambil uang atau barang-barang) atau emosional (Menyebabkan rasa takut oleh ancaman, penghinaan dan / atau pengecualian dari percakapan atau kegiatan).

o Anak laki-laki cenderung menggunakan intimidasi fisik (memukul atau mengancam untuk memukul) serta penghinaan, dan mereka sering bertindak satu lawan satu. Gadis lebih cenderung melakukan intimidasi dalam kelompok dengan menggunakan perlakuan diam terhadap gadis lain atau bergosip tentang dirinya.

o Anak-anak sering diintimidasi melalui kemunduran tentang penampilan mereka, seperti diejek tentang menjadi berbeda dari anak-anak lain atau karena cara mereka berbicara, berpakaian, ukuran mereka, penampilan mereka dan sebagainya. Mengolok-olok agama anak-anak atau ras terjadi jauh lebih jarang. 1

Bullying dimulai di sekolah dasar dan paling umum di sekolah menengah; itu memudar tetapi tidak sepenuhnya di sekolah menengah. Biasanya terjadi di area sekolah yang tidak diawasi oleh guru atau orang dewasa lainnya, seperti di taman bermain, ruang makan siang, dan kamar mandi. Sebagian besar terjadi setelah sekolah di lokasi yang diketahui oleh siswa dan tidak diawasi oleh orang dewasa. Ketika saya masih di sekolah menengah, ada sebuah peternakan pohon Natal di mana semua perkelahian terjadi. Ketika saya adalah seorang psikolog di sekolah menengah, ada sebuah tempat tidur anak sungai kering di dekatnya tempat perkelahian terjadi. Selalu ada tempat tertentu yang terkenal bagi siswa di mana pertengkaran terjadi. Salah satu cara untuk mencegah bullying adalah menyadari tempat ini dan mengaturnya secara teratur setelah sekolah. Dan sadari bahwa tempat itu akan bergerak segera setelah orang dewasa menyadari hal itu.

Penindasan adalah perilaku agresif yang dimaksudkan untuk menyebabkan bahaya atau kesusahan, terjadi berulang kali dari waktu ke waktu, dan terjadi dalam suatu hubungan di mana ada ketidakseimbangan kekuasaan atau kekuatan. Penindasan dapat mengambil banyak bentuk, termasuk kekerasan fisik, godaan dan pemanggilan nama, intimidasi, dan pengucilan sosial. Ini dapat dikaitkan dengan tindakan permusuhan yang dilakukan terhadap minoritas ras dan etnis, remaja gay, lesbian, dan bi-seksual, dan penyandang disabilitas.

Sembilan puluh persen siswa kelas 4 hingga kelas 8 menjadi korban beberapa bentuk bullying pada suatu waktu di masa lalu. Anak laki-laki biasanya lebih agresif secara fisik (bullying fisik), sedangkan anak perempuan lebih mengandalkan pengucilan sosial, menggoda, dan geng (penindasan verbal atau emosional). Penindasan juga dapat mengambil bentuk komunikasi maya, misalnya, melalui email (penindasan maya). Diperkirakan bahwa satu dari empat anak laki-laki yang menggertak akan memiliki catatan kriminal pada usia 30.

Siapa pengganggu itu?

Anak-anak yang secara teratur menindas teman-teman mereka cenderung impulsif, mudah frustrasi, dominan dalam kepribadian, mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan aturan, melihat kekerasan secara positif dan lebih cenderung memiliki teman yang juga pengganggu. Anak laki-laki yang melakukan bully biasanya secara fisik lebih kuat daripada teman-teman mereka.

Selain itu, beberapa faktor risiko telah dikaitkan dengan bullying, termasuk faktor individu, keluarga, teman sebaya, sekolah, dan masyarakat. Sehubungan dengan faktor keluarga, anak-anak lebih mungkin melakukan intimidasi jika kurangnya kehangatan dan keterlibatan orang tua, kurangnya pengawasan orang tua, dan disiplin fisik yang keras. Beberapa penelitian menunjukkan hubungan antara perilaku bullying dan penganiayaan anak. Selain itu, sekolah yang tidak memiliki pengawasan orang dewasa yang memadai cenderung memiliki lebih banyak contoh bullying.

Penelitian psikologi telah membongkar beberapa mitos yang terkait dengan bullying, termasuk salah satu yang menyatakan bahwa pengganggu biasanya siswa yang paling tidak populer di sekolah. Sebuah penelitian pada tahun 2000 oleh psikolog Philip Rodkin, PhD, dan rekan-rekan yang melibatkan anak-anak lelaki kelas empat hingga enam menemukan bahwa anak laki-laki yang sangat agresif mungkin termasuk anak-anak yang paling populer dan terhubung secara sosial di ruang kelas dasar, seperti yang dilihat oleh rekan-rekan siswa mereka dan bahkan guru-guru mereka. . Mitos lain adalah bahwa para pengganggu yang keras dan agresif pada dasarnya adalah orang-orang yang cemas dan tidak aman yang menggunakan penindasan sebagai alat untuk mengkompensasi harga diri yang buruk. Menggunakan sejumlah metode yang berbeda termasuk tes proyektif dan hormon stres, Olweus menyimpulkan bahwa tidak ada dukungan untuk pandangan seperti itu. Kebanyakan pengganggu memiliki rata-rata atau lebih baik daripada harga diri rata-rata.

Siapa yang ditindas?

Anak-anak yang ditindas sering kali berhati-hati, sensitif, tidak aman, terisolasi secara sosial, dan mengalami kesulitan menegaskan diri di antara teman-teman sebaya mereka. Anak laki-laki yang ditindas cenderung lebih lemah secara fisik daripada rekan-rekan mereka. Anak-anak yang menjadi korban pelecehan anak (penelantaran, kekerasan fisik, atau pelecehan seksual) atau yang memiliki kecacatan juga lebih mungkin ditindas oleh rekan-rekan mereka.

Seberapa umum bullying?

Pada tahun 2002, dilaporkan bahwa 17 persen siswa dilaporkan telah diganggu "kadang-kadang" atau lebih sering selama masa sekolah. Sekitar 19 persen melaporkan membully orang lain "kadang-kadang" atau lebih sering. Dan enam persen melaporkan bullying dan telah diganggu. Namun, dalam studi tahun 2003 dari UCLA, dilaporkan bahwa hampir 50% siswa kelas enam di dua sekolah umum di Los Angeles melaporkan diganggu oleh teman sekelas selama lima hari.

Penelitian baru dari Secret Service dan Departemen Pendidikan AS tentang 37 penembakan di sekolah, termasuk Columbine, menemukan bahwa hampir tiga perempat penembak mahasiswa merasa diganggu, diancam, diserang atau dilukai oleh yang lain. Bahkan, beberapa penembak melaporkan mengalami bullying dan pelecehan jangka panjang dan berat dari rekan-rekan mereka.

Terlebih lagi, sekitar 45% dari para guru melaporkan telah menggertak seorang siswa di masa lalu mereka. Ini berasal dari studi tahun 2006 yang mendefinisikan bullying "menggunakan kekuatan untuk menghukum, memanipulasi, atau meremehkan seorang siswa di luar apa yang akan menjadi prosedur disiplin yang wajar."

Efek dari bullying

Penindasan memberikan efek psikologis jangka panjang dan jangka pendek pada kedua pelaku intimidasi dan korbannya. Perilaku bullying telah dikaitkan dengan bentuk perilaku antisosial lainnya, seperti vandalisme, mengutil, melompat-lompat dan putus sekolah, berkelahi, dan menggunakan narkoba dan alkohol.

Korban bullying mengalami kesepian dan sering menderita penghinaan, ketidakamanan, kehilangan harga diri, dan pikiran bunuh diri. Selain itu, penindasan dapat mengganggu keterlibatan dan pembelajaran siswa di sekolah. Dampak dari sering melakukan intimidasi sering menyertai para korban ini hingga dewasa. Sebuah penelitian yang dilakukan pada tahun 2003 menemukan bahwa intimidasi emosional seperti pemanggilan nama yang berulang-ulang memiliki dampak yang sangat merusak pada kesejahteraan seperti dipukuli. Dr. Stephen Joseph, dari University of Warwick, menyatakan, "Penindasan dan khususnya pemanggilan nama dapat merendahkan para remaja. Stres pasca trauma adalah gangguan kecemasan yang dapat berkembang setelah terpapar peristiwa menakutkan atau cobaan di mana luka fisik terjadi atau terancam. , dan penelitian dengan jelas menunjukkan bahwa hal itu dapat disebabkan oleh penindasan. Penting bahwa peer victimization dianggap serius karena gejala seperti insomnia, kecemasan dan depresi adalah umum di antara korban dan memiliki dampak negatif pada kesehatan psikologis. "

Seperti merokok dan minum, bullying muda dapat memiliki efek jangka panjang yang serius. Psikolog Norwegia Dan Olweus, PhD, misalnya, melaporkan dalam "Bullying di Sekolah: Apa yang Kita Ketahui dan Apa yang Dapat Kita Lakukan" (Blackwell, 1993) bahwa 60 persen anak laki-laki yang melakukan intimidasi memiliki setidaknya satu keyakinan pada usia 24, dan 40 persen memiliki tiga atau lebih keyakinan.

Penelitian lain menemukan bahwa sekitar 20 persen anak-anak sekolah menengah Amerika mengatakan bahwa mereka kadang-kadang menggertak orang lain. Anak-anak seperti itu cenderung memiliki banyak masalah: Mereka lebih cenderung berkelahi, mencuri, minum, merokok, membawa senjata dan putus sekolah daripada yang tidak menindas.

Yang mengatakan, penelitian terbaru telah meletupkan beberapa mitos umum tentang pengganggu: khususnya, bahwa mereka adalah penyendiri terisolasi dengan harga diri yang rendah. Bahkan, banyak pengganggu yang cukup populer dan cenderung memiliki "antek" yang membantu perilaku negatif mereka.

Penelitian baru dan inovatif

Sebuah studi perwakilan nasional dari 15.686 siswa di kelas enam hingga 10, yang diterbitkan tahun lalu di Journal of American Medical Association (Vol. 285, No. 16) adalah salah satu yang terbaru untuk mendokumentasikan ruang lingkup bullying di sekolah-sekolah AS. Studi ini menemukan bahwa:

* Penindasan terjadi paling sering dari kelas enam hingga delapan, dengan sedikit variasi antara daerah perkotaan, pinggiran kota, kota dan pedesaan.

* Pria lebih cenderung menjadi pengganggu dan korban bullying daripada wanita. Laki-laki lebih mungkin diintimidasi secara fisik, sementara perempuan lebih mungkin untuk diejar secara verbal atau psikologis.

* Pengganggu dan korban bullying mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan lingkungan mereka, baik secara sosial maupun psikologis. Korban bullying memiliki kesulitan lebih besar dalam mencari teman dan lebih kesepian.

* Pengganggu lebih cenderung merokok dan minum alkohol, dan menjadi siswa yang lebih miskin.

* Korban pengganggu – siswa yang merupakan pengganggu dan penerima bullying – cenderung mengalami isolasi sosial, melakukan yang buruk di sekolah dan terlibat dalam perilaku bermasalah seperti merokok dan minum alkohol.

Di masa lalu, perilaku bullying terlihat dalam mode / atau mode – baik Anda seorang pengganggu atau Anda adalah korban. Namun, beberapa anak melaporkan bahwa mereka berdua adalah pengganggu dan korban pada waktu yang berbeda.

Korban pengganggu mengalami tingkat depresi dan kecemasan yang lebih tinggi daripada kelompok pelaku intimidasi atau kelompok korban saja. Mereka yang jatuh ke dalam subkelompok pengganggu-korban lebih bermasalah dalam masalah internal. Mereka membawa banyak kemarahan, ketakutan, dan kesedihan di dalamnya dan tidak memiliki alat untuk melepaskannya.

Penelitian telah menunjukkan bahwa, meski berpikir mereka tahu bagaimana mengidentifikasi pengganggu, para guru tidak begitu bagus untuk melakukannya. Administrator dan guru di sekolah melebihkan keefektifannya dalam mengidentifikasi dan mengintervensi dalam situasi bullying.

Ini dapat memiliki implikasi yang mengganggu. Misalnya, untuk menahan biaya, beberapa sekolah mengadakan program intervensi dalam pengaturan grup. Jika korban bully berada dalam kelompok, mereka dapat menimbulkan masalah bagi siswa yang menjadi korban semata. Ini lebih produktif untuk korban pengganggu untuk diperlakukan secara terpisah.

Program mediasi untuk pengganggu dan korban juga bermasalah. Mediasi teman sebaya mungkin tepat dalam menyelesaikan konflik antara siswa dengan kekuatan setara, tetapi bullying adalah jenis viktimisasi. Sama seperti pelecehan anak adalah bentuk viktimisasi antara pihak-pihak yang memiliki kekuatan yang tidak setara, demikian pula dengan bullying.

Solusi untuk bullying

Banyak program anti-intimidasi tidak menggunakan penelitian dan dengan demikian cenderung gagal. Mereka yang bekerja dari mitos bahwa akar bullying adalah harga diri yang rendah dapat menghasilkan pengganggu yang lebih percaya diri tetapi mereka mungkin tidak akan memiliki efek signifikan pada perilaku bullying.

Terlebih lagi, pendekatan umum pengelompokan pengelompokan bersama untuk konseling kelompok cenderung meningkatkan intimidasi mereka. Anda baru saja menempatkan mereka dalam kelompok pengganggu yang memperkuat perilaku merusak mereka.

Dan resolusi konflik atau mediasi – yang mengasumsikan kekuatan setara antara pengganggu dan korban-korban mereka – dapat mengulang kembali orang-orang yang telah ditindas. Perawatan pop biasanya gagal karena mereka fokus hanya pada satu aspek masalah.

Penindasan adalah masalah yang kompleks. Ada banyak alasan untuk bullying. Program yang berhasil mengambil pendekatan holistik untuk mencegah bullying. Ini berarti bahwa mereka menciptakan norma-norma sekolah baru untuk perilaku yang dapat diterima, yang melibatkan semua aspek sekolah – siswa, orang tua dan guru, psikolog dan banyak lagi.

Penyangga global untuk melindungi dari penindasan

Memang, kunci keberhasilan dari setiap intervensi adalah bimbingan dan dukungan orang dewasa yang sesuai, presenter setuju. Orang dewasa mengawasi anak-anak mereka sekitar 40 persen lebih sedikit daripada yang mereka lakukan 30 tahun yang lalu, statistik menunjukkan, dan ini dan fenomena terkait telah berkorelasi dengan perilaku bermasalah. Tren itu, tambah mereka, terjadi pada saat remaja melaporkan ingin lebih banyak perhatian orang tua dan waktu keluarga.

Penelitian menunjukkan bahwa orang tua dapat menjadi intervensionis yang efektif. Dalam sebuah artikel tahun 2001, ketika orang tua belajar untuk secara efektif mengkomunikasikan informasi tentang pesta minum-minum kepada remaja pra-perguruan tinggi mereka, orang-orang muda yang kembali dari semester pertama mereka dari perguruan tinggi cenderung kurang minum daripada kelompok kontrol.

Mengajarkan kecerdasan emosional anak-anak Anda (EQ), atau cara mengelola emosi seseorang, menghasilkan penggunaan narkoba yang kurang terlarang dan kekerasan fisik yang jauh lebih sedikit. Mereka yang memiliki EI rendah memiliki masalah penyalahgunaan zat yang lebih banyak dan lebih sering bertengkar.

Tantangan terbesar bagi remaja adalah mengembangkan kemampuan pengaturan diri yang disiratkan oleh EQ yang tinggi, dan orang dewasa dapat membantu dalam proses itu. Itulah sebabnya saya selalu berbicara kepada Anda tentang bagaimana mengidentifikasi emosi Anda, mengingatkan Anda untuk bernapas dalam-dalam, menekankan pentingnya jurnal, doa, olahraga, yoga, meditasi, dan sebagainya. Ini semua adalah cara untuk menjadi lebih sadar akan emosi Anda, sehingga Anda dapat mengatur emosi Anda dengan lebih efektif. Ini semua tentang orang-orang kecerdasan emosional.

Orangtua juga harus terlibat dalam kehidupan anak-anak mereka dan campur tangan dalam sifat yang mendukung dan empati jika mereka percaya anak mereka atau anak lain sedang diganggu. Untuk membantu mencegah bullying, orang tua harus menegakkan pedoman perilaku yang jelas dan ringkas dan memberi penghargaan kepada anak-anak untuk perilaku yang positif dan inklusif. Lebih jauh lagi, orang tua harus mencari bantuan dari kepala sekolah, guru, dan konselor jika kekhawatiran mengenai perilaku anak atau anak mereka yang lain muncul.

Terkadang intimidasi mudah dikenali – seorang anak mendorong yang lain di taman bermain atau mendorong wajah teman sekelas ke air mancur. Lain kali bullying kurang terbuka – anak-anak menyebarkan desas-desus, menggoda teman-teman atau tidak termasuk teman sekelas dari permainan saat istirahat. Jenis bullying terselubung ini – yang dikenal sebagai agresi relasional atau rahasia – dapat menjadi lebih sulit bagi orang tua dan guru untuk dilihat dan dicegah. Terlebih lagi, penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa agresi relasional meningkat dan meningkat ketika anak-anak menjadi tua dan menjadi lebih emosional dan canggih secara sosial.

Studi melaporkan bahwa tingkat agresi meningkat pada anak perempuan sekolah menengah. "Selalu terjadi bahwa kami mengharapkan tingkat agresi dan kenakalan meningkat untuk anak laki-laki, sementara perempuan dianggap agak terlindung," kata Julia Graber, seorang psikolog UF yang melakukan penelitian. "Dalam penelitian ini, jelas bahwa perbedaan antara anak perempuan dan anak laki-laki semakin berkurang."

Tidak seperti anak laki-laki, perempuan dalam penelitian melaporkan bahwa mereka merasa semakin marah antara kelas enam dan tujuh, katanya. Kedua kelompok melaporkan penurunan kontrol diri.

Penelitian terhadap 1.229 siswa di 22 sekolah umum dan paroki di New York City menemukan bahwa proporsi anak perempuan yang melakukan lima atau lebih tindakan agresif dalam sebulan, seperti "memukul seseorang" atau "mendorong atau mendorong seseorang dengan sengaja" melompat dari 64 persen menjadi 81 persen antara kelas enam dan tujuh. Untuk anak laki-laki, naik dari 69 persen menjadi 78 persen.

"Masuknya anak perempuan ke masa remaja umumnya dianggap sebagai waktu rentan untuk depresi, dan studi cenderung berfokus pada pengalaman emosional anak perempuan dengan kesedihan dan suasana hati yang tertekan," kata Graber. "Yang menarik dari penelitian ini adalah kita melihat peningkatan pengalaman emosional negatif yang berbeda, dan itu adalah kemarahan."

Bullying di antara anak-anak usia sekolah dasar telah diakui sebagai anteseden untuk perilaku yang lebih kasar di kelas-kelas selanjutnya. Statistik tentang kekerasan di negara kita menceritakan kisah yang suram dengan pesan yang jelas. Beberapa anak belajar bagaimana mendominasi orang lain dengan cara kotor daripada dengan adil, menetapkan pola bagaimana mereka akan berperilaku sebagai orang dewasa (pengganggu). Anak-anak lain lebih mudah dikuasai, menderita secara menyedihkan, sering dalam keheningan, dan mengembangkan mentalitas korban yang mungkin tidak dapat mereka tanggung sebagai orang dewasa (korban). Diperlukan tindakan untuk mengakhiri pelecehan yang disengaja, dan intimidasi.

Tanda-tanda bahwa seorang anak sedang diganggu

Anak-anak yang ditindas mungkin malu membicarakan apa yang sedang terjadi. Orang tua (atau orang dewasa lainnya) mungkin memperhatikan tanda-tanda yang mengarah ke bullying. Anak Anda mungkin:

o Memiliki goresan, memar atau tanda-tanda lain dari cedera fisik.

o Pulang dari sekolah tanpa barang-barang seperti pakaian, atau uang.

o Pulang dari sekolah dengan cukup lapar, mengatakan mereka kehilangan makan siangnya.

o Kembangkan masalah fisik yang sedang berlangsung, seperti sakit kepala atau sakit perut.

o Memiliki gangguan tidur dan mimpi buruk.

o Berpura-pura sakit atau membuat alasan lain untuk menghindari sekolah atau situasi lain.

Ubah perilaku mereka, seperti menarik diri, menjadi sedih, marah atau agresif.

Sering menangis.

o Menjadi lebih takut ketika orang atau situasi tertentu disebutkan.

o Lihat penurunan nilai yang tiba-tiba atau memiliki lebih banyak kesulitan dalam mempelajari materi baru.

o Bicara tentang bunuh diri sebagai jalan keluar.

Bagaimana cara membantu anak yang sedang diganggu

Kunci untuk membantu anak Anda menghadapi penindasan adalah membantunya mendapatkan kembali harga diri dan memulihkan harga diri yang rusak. Untuk membantu menangkal pengganggu, beri anak Anda kiat-kiat ini:

o Tahan amarah (sementara). Wajar jika ingin benar-benar marah dengan seorang penindas, tapi itulah respons yang ditujukan si pengganggu. Tidak hanya akan menjadi marah atau agresif tidak menyelesaikan masalah, itu hanya akan membuatnya lebih buruk. Pengganggu ingin tahu mereka memiliki kendali atas emosi anak Anda. Setiap kali mereka mendapat reaksi dari anak Anda, itu menambah bahan bakar bagi api si penindas – menjadi marah hanya membuat si pengganggu merasa lebih kuat. Ingatkan anak Anda bahwa siapa pun yang membuat Anda marah menguasai Anda. Bantu anak Anda bekerja dengan tetap tenang melalui pernapasan dalam dan mengalihkan perhatian mereka ke pikiran yang lebih menyenangkan saat sedang dipetik.

Jangan pernah mendapatkan fisik atau pengganggu kembali. Tekankan bahwa anak Anda tidak boleh menggunakan kekuatan fisik (seperti menendang, memukul, atau mendorong) untuk menangani pengganggu. Tidak hanya itu menunjukkan kemarahan, anak Anda tidak akan pernah bisa memastikan apa yang akan dilakukan pelaku intimidasi sebagai respons. Beri tahu anak Anda bahwa lebih baik bergaul dengan orang lain, tetap aman, dan mendapatkan bantuan dari orang dewasa.

o Bertindak berani, menjauhlah, dan abaikan pengganggu. Katakan kepada anak Anda untuk melihat si pengganggu di mata dan katakan sesuatu seperti, "Saya ingin Anda berhenti sekarang." Berilah konseling pada anak Anda untuk kemudian pergi dan abaikan ejekan lebih lanjut. Dorong anak Anda untuk "berjalan tegak" dan mengangkat kepalanya ke atas (menggunakan bahasa tubuh jenis ini mengirim pesan bahwa anak Anda tidak rentan). Pengganggu berkembang pada reaksi yang mereka dapatkan, dan dengan berjalan pergi, atau mengabaikan email yang menyakitkan atau pesan instan, anak Anda akan mengatakan kepada si pengganggu bahwa dia tidak peduli. Cepat atau lambat, si penindas mungkin akan bosan dengan mencoba mengganggu anak Anda.

o Gunakan humor. Jika anak Anda berada dalam situasi di mana dia harus berurusan dengan seorang penindas dan tidak bisa pergi dengan tenang, katakan padanya untuk menggunakan humor atau berikan pujian kepada si pengganggu untuk membuang pengganggu yang lengah. Namun, beri tahu anak Anda untuk tidak menggunakan humor untuk mengolok-olok si penindas.

o Beri tahu orang dewasa. Jika anak Anda diganggu, tekankan bahwa sangat penting untuk memberi tahu orang dewasa. Guru, kepala sekolah, orang tua, dan personil ruang makan siang di sekolah dapat membantu menghentikannya. Studi menunjukkan bahwa sekolah-sekolah di mana para pelaku menindas jenis perilaku ini memiliki lebih sedikit bullying.

o Bicara tentang itu. Ini dapat membantu anak Anda untuk berbicara dengan seorang konselor bimbingan, guru, atau teman – siapa saja yang dapat memberi anak Anda dukungan yang dia butuhkan. Berbicara bisa menjadi jalan keluar yang baik untuk rasa takut dan frustrasi yang bisa muncul ketika anak Anda di-bully.

o Gunakan sistem buddy. Meminta bantuan teman atau kelompok dapat membantu anak Anda dan orang lain melawan pengganggu. Si penindas ingin diakui dan merasa kuat, lagipula, jadi banyak penindasan mengambil bagian di hadapan teman-teman. Jika si pengganggu memilih anak lain, beri tahu anak Anda untuk menunjukkan kepada si pengganggu bahwa tingkah lakunya tidak dapat diterima dan tidak ada cara untuk memperlakukan orang lain. Ini dapat bekerja dengan sangat baik dalam situasi grup (yaitu ketika anggota lingkaran teman anak Anda mulai memilih atau menghindari anggota lain). Katakan kepada anak Anda untuk membuat rencana untuk berteman dengan seorang teman atau dua orang dalam perjalanan ke sekolah, di bus, di lorong, atau saat istirahat atau makan siang – di mana pun anak Anda berpikir dia akan bertemu dengan si pengganggu. Beri tahu anak Anda untuk menawarkan melakukan hal yang sama untuk seorang teman yang mengalami masalah dengan seorang penindas. Ketika satu orang berbicara menentang pengganggu, itu memberi orang lain lisensi untuk menambahkan dukungan mereka dan mengambil sikap juga. o Kembangkan lebih banyak pertemanan dengan bergabung dengan organisasi sosial, klub, atau program olahraga. Dorong kunjungan bermain reguler dengan anak-anak lain di rumah Anda. Berada dalam kelompok dengan anak-anak lain dapat membantu membangun harga diri anak Anda dan memberi anak Anda kelompok yang lebih besar dari teman-teman positif untuk menghabiskan waktu bersama dan berpaling.

Tentu saja, Anda mungkin harus campur tangan dalam kasus-kasus penindasan yang terus-menerus. Itu bisa melibatkan berjalan ke sekolah dengan anak Anda dan berbicara dengan guru anak Anda, konselor sekolah, atau kepala sekolah. Keselamatan harus menjadi perhatian semua orang. Jika Anda sudah mencoba metode-metode sebelumnya dan masih merasa perlu berbicara dengan orang tua anak pengganggu, sebaiknya lakukan dalam konteks sekolah, di mana seorang pejabat sekolah, seperti konselor, bisa menjadi penengah.

Jika anak Anda adalah pengganggu

Mempelajari bahwa anak Anda adalah pengganggu dapat mengejutkan. Tetapi penting untuk tetap tenang dan menghindari menjadi defensif, karena itu dapat memperburuk situasi. Anda mungkin memiliki dampak yang lebih besar jika Anda mengungkapkan kekecewaan – bukan kemarahan – terhadap anak Anda.

Karena intimidasi sering berawal dari ketidakbahagiaan atau ketidakamanan, cobalah mencari tahu apakah ada sesuatu yang mengganggu anak Anda. Anak-anak yang melakukan bully tidak mungkin mengakui perilaku mereka, tetapi Anda harus mencoba mengajak anak Anda untuk berbicara dengan menanyakan beberapa pertanyaan yang spesifik dan keras, seperti:

o Bagaimana perasaan Anda tentang diri Anda sendiri?

o Menurut Anda, apa yang terjadi di sekolah dan di rumah?

o Apakah Anda ditindas?

o Apakah Anda bergaul dengan anak-anak lain di sekolah?

o Bagaimana Anda memperlakukan anak-anak lain?

o Apa yang Anda pikirkan tentang dianggap sebagai pengganggu?

o Mengapa Anda pikir Anda bullying?

o Apa yang bisa membantu Anda menghentikan bullying?

Untuk mengetahui mengapa anak Anda menyakiti orang lain, Anda mungkin juga ingin menjadwalkan janji untuk berbicara dengan konselor sekolah anak Anda atau ahli kesehatan mental lainnya (dokter anak Anda harus dapat merujuk Anda kepada seseorang).

Jika Anda mencurigai bahwa anak Anda pengganggu, penting untuk mengatasi masalah tersebut untuk mencoba memperbaiki cara jahat anak Anda. Bagaimanapun, penindasan adalah kekerasan, dan sering mengarah pada perilaku yang lebih antisosial dan kekerasan ketika pengganggu tumbuh. Faktanya, sebanyak satu dari empat siswa sekolah dasar memiliki catatan kriminal pada saat mereka berusia 30 tahun.

Membantu anak Anda menghentikan intimidasi

Meskipun tidak semua penindasan berasal dari masalah keluarga, ada baiknya untuk memeriksa perilaku dan interaksi pribadi yang anak Anda saksikan di rumah. Jika anak Anda hidup dengan ejekan atau panggilan nama dari saudara atau dari Anda atau orang tua lain, itu bisa memicu perilaku agresif atau menyakitkan di luar rumah. Apa yang tampak seperti gurauan yang tidak bersalah di rumah mungkin benar-benar memodelkan perilaku bullying. Anak-anak yang berada di ujung penerimaannya belajar bahwa bullying dapat diartikan menjadi kontrol atas anak-anak yang mereka anggap lemah.

Menggoda terus-menerus – apakah itu di rumah atau di sekolah – juga dapat mempengaruhi harga diri seorang anak. Anak-anak dengan harga diri rendah dapat tumbuh merasa tidak aman secara emosional. Mereka juga bisa menyalahkan orang lain atas kekurangan mereka sendiri. Membuat orang lain merasa tidak enak (bullying) dapat memberi mereka rasa kekuatan.

Tentu saja, akan ada saat-saat yang menjamin kritik konstruktif: misalnya, "Saya mengandalkan Anda untuk memadamkan sampah dan karena Anda lupa, kita semua harus tahan dengan bau busuk di garasi selama seminggu." Tapi berhati-hatilah jangan sampai kata-kata Anda masuk ke dalam mengkritik orang itu daripada perilaku: "Kamu sangat malas. Saya yakin Anda hanya berpura-pura melupakan pekerjaan Anda, jadi Anda tidak perlu membuat tangan Anda kotor." Berfokuslah pada bagaimana perilaku itu tidak bisa diterima, daripada orangnya. Rumah harus menjadi tempat berlindung yang aman, di mana anak-anak tidak dikenai ketidaknyamanan, kritik keras dari keluarga dan orang yang dicintai.

Selain mempertahankan suasana rumah yang positif, ada sejumlah cara yang dapat Anda lakukan untuk mendorong anak Anda melepaskan bullying:

o Tekankan bahwa bullying adalah masalah serius. Pastikan anak Anda memahami Anda tidak akan mentoleransi penindasan dan bahwa menindas orang lain akan memiliki konsekuensi di rumah. Misalnya, jika anak Anda adalah cyber bullying, ambil teknologi yang dia gunakan untuk menyiksa orang lain (yaitu komputer, ponsel ke pesan teks atau mengirim gambar). Atau ajarkan anak Anda untuk menggunakan Internet untuk melakukan penindasan dan mencatat strategi untuk mengurangi perilaku. Contoh lain dari tindakan disipliner termasuk membatasi jam malam anak Anda jika penindasan dan / atau goda terjadi di luar rumah; mengambil hak istimewa, tetapi memungkinkan kesempatan untuk mendapatkannya kembali; dan mengharuskan anak Anda untuk melakukan pekerjaan sukarela untuk membantu mereka yang kurang beruntung.

Ajari anak Anda untuk memperlakukan orang yang berbeda dengan rasa hormat dan kebaikan. Ajari anak Anda untuk memeluk, bukan mengejek, perbedaan (yaitu ras, agama, penampilan, kebutuhan khusus, jenis kelamin, status ekonomi). Jelaskan bahwa setiap orang memiliki hak dan perasaan.

o Cari tahu apakah teman anak Anda juga melakukan bullying. Jika ya, carilah intervensi kelompok melalui kepala sekolah, konselor sekolah, dan / atau guru Anda.

o Tetapkan batas. Hentikan segala bentuk agresi segera dan bantu anak Anda menemukan cara-cara non-kekerasan untuk bereaksi.

o Perhatikan anak Anda berinteraksi dengan orang lain dan memuji perilaku yang sesuai. Penguatan positif lebih kuat daripada disiplin negatif.

o Berbicaralah dengan staf sekolah dan tanyakan bagaimana mereka dapat membantu anak Anda mengubah perilaku buruknya. Pastikan untuk tetap berhubungan dekat dengan staf.

o Tetapkan tujuan yang realistis dan jangan mengharapkan perubahan segera. Saat anak Anda belajar untuk mengubah perilakunya, jamin anak Anda bahwa Anda masih mencintainya – itu adalah perilaku yang tidak Anda sukai.

Sadarilah bahwa bullying juga terjadi antara orang dewasa, serta antara orang dewasa dan anak-anak. Di mana saja ada ketidakseimbangan kekuatan; ada risiko bullying. Pembinaan atletik adalah lahan subur untuk mengintimidasi atlet muda. Semakin banyak yang dipelajari tentang bullying dan konsekuensi seriusnya, semakin banyak kebijakan nol toleransi akan diadopsi. Sampai saat itu, tetap waspada terhadap isyarat halus bullying pada anak-anak. Langkah pertama adalah kesadaran. Dengan kesadaran yang lebih besar, intimidasi dapat digigit sejak awal.

Dr. John Schinnerer

Psikolog Pendidikan

Review dari Monadnock PR-24XTS Side Handle Police Baton

Sisi PR-24 yang terkenal menangani tongkat polisi terlihat dalam film dan acara TV COPS. Anda mungkin pernah melihat perangkat keren ini di sabuk polisi yang menarik Anda. Petugas keamanan membawanya ketika mereka sedang berpatroli. Di mana pun Anda telah melihatnya, itu adalah salah satu senjata yang paling serbaguna yang digunakan oleh polisi, keamanan, dan militer AS.

Dari mana tongkat PR-24 datang?

Konsep untuk baton PR-24 dipinjam dari orang Okinawa kuno yang menggunakan tongkat pegangan samping yang sama yang disebut the tonfa, fa tong, atau tuifa.

Seharusnya tonfa asli digunakan oleh Okinawans sebagai pegangan pada batu kilangan yang digunakan untuk menggiling biji-bijian. Melihat bahwa alat pertanian ini cocok di sepanjang lengan bawah dengan mencengkeram pegangan pendek yang tegak lurus, orang Okinawa menggunakan alat ini sebagai senjata defensif melawan penjajah Jepang.

Apa PR-24XTS terbuat dari apa?

Tongkat polisi PR-XTS berisi poros berongga eksternal yang terbuat dari aluminium. Dimasukkan ke dalam poros adalah tongkat polikarbonat. Tegak lurus dengan poros aluminium, ada pegangan, juga terbuat dari polikarbonat, yang disekrupkan ke badan poros aluminium.

Ketika operator mengambil pegangan dan menggulir tongkat, tongkat polikarbonat mengembang keluar dari poros berongga dan mengunci diri menjadi senjata 24 "yang terbuka penuh. Dengan menekan sebuah tombol, senjata akan menutup hanya 14,5". Seluruh unit beratnya 24 oz. dan diproduksi oleh Monadnock Lifetime Products.

Untuk apa PR-24XTS itu digunakan?

Secara tradisional, tonfa Okinawa digunakan baik sebagai senjata mencolok dan memblokir. Saat ini, polisi yang menggunakannya untuk menyerang tersangka dapat mengambil risiko untuk mendapatkan gugatan. PR-24XTS lebih banyak digunakan sebagai alat kontrol untuk memaksa tersangka agar sesuai dengan perintah perwira. Ofensif, baik ujung tongkat dapat digunakan untuk menggali titik-titik tekanan tersangka. Membela diri, tubuh senjata yang sesuai dengan lengan bawah dapat digunakan untuk membela pengguna terhadap serangan mencolok dari tersangka.

Pada akhirnya, operator dapat menggunakan senjata elegan ini sebagai senjata yang mencolok terhadap penyerang jika dan hanya jika pengguna terprovokasi atau cedera tubuh yang serius bagi pengguna sudah dekat.

Keuntungan menggunakan PR-24XTS adalah bahwa ia meninggalkan luka kecil pada penyerang tidak seperti pisau. Kedua, tongkat dalam posisi yang diperpanjang menciptakan penangkal psikologis di pihak tersangka.

Ketika mencari tongkat polisi teleskopik keselamatan publik, PR-24XTS menerima dua jempol. Ini serbaguna, ringan, dan kompak dan sangat cocok untuk penggunaan rahasia, detektif, atau patroli. Ini sempurna untuk profesional keamanan yang tidak perlu khawatir tentang tongkat besar berukuran 24 "yang menggantung di pinggulnya setiap kali dia berjalan kaki atau berpatroli mobil.

The End of Pompeii and Herculaneum (24-25 Agustus, A.D. 79) Bagian 3 dari 3

Ketika erupsi semakin ganas, gempa bumi semakin kuat seperti yang ditulis oleh Pliny the Younger: & # 147; Tetapi malam itu goncangan itu semakin kuat; orang-orang mengira itu adalah pergolakan, bukan hanya tremor. Ibu saya masuk ke kamar saya dan saya bangun. Saya mengatakan dia harus beristirahat, dan saya akan membangunkannya (sc. Jika perlu). Kami duduk di teras kecil di antara rumah dan laut. Saya mengirim untuk volume Livy (Titius Livius (59 B.C.-A.D. 17)); Saya membaca dan bahkan mencatat dari tempat saya tinggalkan, seolah-olah itu adalah momen waktu luang; Saya hampir tidak tahu apakah harus menyebutnya keberanian, atau kebodohan (saya tujuh belas pada saat itu). Sampai datang seorang teman paman saya, baru-baru ini tiba dari Spanyol. Ketika dia melihat ibu saya dan saya duduk di sana, dan saya bahkan membaca sebuah buku, dia menegurnya karena dia tenang dan saya karena kurangnya perhatian saya. Tapi saya terus membaca buku saya. & # 148;[45]

Namun meskipun teror di Pompeii dan Stabiae, Herculaneum tetap relatif tanpa cedera. Kota, sedang & # 147; melawan angin & # 148; gunung berapi itu hanya dilapisi dalam lapisan cahaya abu & # 150; 8 inci dibandingkan dengan 12 kaki yang menutupi Pompeii.[46] Namun hal-hal segera menjadi berbeda saat hari tua berakhir dan hari yang baru tiba. Sekitar pukul 11.30 malam situasi mulai berubah & # 147; ketika tingkat yang lebih rendah [Vesuvius’] ruang magma bawah tanah, bahan yang kaya gas dan mudah menguap yang telah mempertahankan awan letusan & # 148;[47] mencapai titik penipisan, yang terjadi sekitar satu setengah jam kemudian.

Pada tengah malam, awan vulkanik & # 147; mencapai hampir 19 mil ke langit, [as the volcano was ejecting 150,000 tons of lapilli and ash per second][48] dan torrents of lava [began to pour down] Vesuvius[49] [as magma violently tore rocks away from the side of the vent, creating a wide ‘caldera’]. & # 148;[50] & # 147; Kemudian muncul bau belerang, mengumumkan api & # 133; & # 148;[51] & # 147; Itu tumbuh lebih ringan, meskipun itu sepertinya bukan kembalinya hari, tetapi tanda bahwa api sudah mendekat. Api itu sendiri sebenarnya berhenti agak jauh, tetapi kegelapan dan abu datang lagi, sangat berat. Kami berdiri dan mengguncang abu itu lagi dan lagi, kalau tidak kami akan ditutupi dengan itu dan dihancurkan oleh beban. Saya mungkin membanggakan bahwa tidak ada erangan yang melarikan diri dalam bahaya seperti itu, tidak ada kata pengecut, tetapi saya percaya bahwa saya binasa dengan dunia, dan dunia dengan saya, yang merupakan penghiburan besar bagi kematian. & # 148;[52] Kembali ke tempat Pliny the Elder berada, & # 147; & # 133; apinya sendiri, [while] mengirim orang lain ke penerbangan & # 133; [revived] dia. Didukung oleh dua budak kecil dia berdiri, dan segera ambruk. Seperti yang saya pahami, napasnya terhalang oleh udara yang dipenuhi debu, dan isi perutnya, yang tidak pernah kuat dan sering diblokir atau diserang, dimatikan, & # 148; Pliny the Younger menulis.[53]

Lapilli dan abu dituangkan ke tingkat sekitar 6 inci per jam. Di mana-mana tenggara gunung berapi ditutupi puing-puing vulkanik didorong oleh angin barat laut yang kuat. Atap runtuh menewaskan orang-orang yang berlindung di dalam ruangan. Yang lain melarikan diri melewati jalan-jalan & # 147; tertabrak batu, [tephra], ubin jatuh [and slates] atau dinding bata runtuh & # 148;[54] sementara yang lain, berdiri di tepi Teluk Napoli dengan putus asa mencoba melindungi diri dengan tangan, jubah, dan perisai darurat lainnya sebagai & # 147; sekelompok pendeta & # 133; meninggalkan & # 133; makan ikan dan telur & # 133 ;; ada yang terpukul ketika serambi runtuh di atas mereka, sementara sebagian besar lainnya sesak napas di sebuah bangunan tempat mereka mencari perlindungan. & # 148;[55] Beberapa orang berteriak ketakutan ketika mereka berusaha melarikan diri dari badai mematikan tephra, batu, dan abu sementara yang terluka menggeliat kesakitan. Dengan semua harapan yang hilang, seorang ibu melakukan upaya yang lemah untuk melindungi anaknya dengan tubuhnya. Itu tidak berhasil.

Satu jam kemudian, jam 1 pagi tanggal 25 Agustus, bagian atas Vesuvius & # 147; terlempar & # 148;[56] dalam ledakan yang hebat. Kolom vulkanik & # 147; cepat runtuh & # 147; dalam longsoran gas mendidih, batu apung dan batu & # 148;[57] mengirim 900 ° F awan piramida (nuée ardente) ke Herculaneum, yang pertama dari enam gelombang untuk menyerang kota, membunuh semua penghuni yang tersisa, hampir semuanya hidup sampai titik ini. Itu membunuh orang dewasa, beberapa masih mencengkeram uang, perhiasan dan barang berharga lainnya, bersama dengan anak-anak dan bayi, dan gladiator yang telah berlatih di amfiteater, dalam hitungan sepersekian detik. Sekitar 80 orang meringkuk di selusin ruang pantai dan gudang dan dekat dengan 300 hid di bawah lengkungan lengkungan dari pemandian umum kota & # 146; s & # 147; menghadap ke laut & # 148;[58] & # 150; anak-anak dengan erat mencengkeram orang tua dan saudara laki-laki dan perempuan saling berpegangan erat satu sama lain, takut dengan lava cair dan lumpur mendidih yang mengalir keluar dari Vesuvius.

Di tempat lain di pantai di luar Herculaneum, Lupercus Augusti, budak kekaisaran, mencengkeram segel perunggu dengan nama dan statusnya, saat ia berdiri di antara sejumlah orang termasuk seorang prajurit Romawi mengenakan baju besi, seorang pria muda yang lengannya terbungkus pacarnya untuk menghiburnya, wanita aristokrat yang mengenakan perhiasan mereka, orang-orang berbaring di pasir untuk mendapatkan beberapa saat tidur, dan kelompok-kelompok kecil orang-orang dalam diskusi saat mereka menyaksikan & # 147; torrents lumpur panas [that] memuntahkan dari Mt. Vesuvius. & # 148;[59] Semua itu & # 147; tewas seketika karena thermal shock & # 148; tanpa waktu untuk & # 147; display & # 133; reaksi perlindungan diri atau kontorsi yang menyakitkan [or] reaksi apa pun & # 148; untuk kematian yang akan datang.[60] Beberapa dikirim terbang ke dalam tumpukan, tumpukan tubuh dari kekuatan awan piramik. & # 147; Bahkan orang-orang terlindung dari dampak langsung & # 148; tewas.[61] Dalam hitungan detik, aliran piroklastik dari lava, batu, dan abu yang bersinar menutupi kota resor.

Gelombang tambahan diikuti dari 1:00 AM-6: 00 AM dengan awan pyrric kedua menghantam Herculaneum pada pukul 2:00 pagi, dan yang ketiga pada pukul 5:30 pagi, setelah membelokkan dinding yang dibangun untuk melindungi Pompeii dari serangan militer. Satu jam kemudian, awan piramida kecil mencapai Pompeii, & # 147; sesak napas banyak yang & # 147; dihirup [its] gas panas dan abu pijar. & # 148;[62] Di antara korban adalah anjing yang telah & # 147; dirantai ke tiang dan berjuang selama berjam-jam, & # 145; bergulat ke atas saat batu diisi [the area]& # 146; sebelum menyerah & # 133; & # 150; & # 145; mati lemas ketika mencapai ujung tali & # 146; & # 148;[63] dan anjing lain yang hanya meringkuk dan jatuh ke dalam tidur abadi dengan sedikit tanda penderitaan. Tepat di utara Pompeii, seorang budak yang penerbangannya terhalang oleh rantai dijepit di kakinya dan orang lain yang mungkin mencoba membantu, juga tewas, diatasi oleh gunung berapi & # 146; s & # 147; abu dan gas beracun & # 148; saat mereka menapaki jalan tanah.[64] Itu diikuti oleh beberapa gempa bumi besar. Pada saat ini, & # 147; tentang [8 feet] abu panas berbaring di [town’s] jalan-jalan.[65] Ini adalah awal dari fase paling mematikan gunung berapi & # 146; & # 147; magma yang lebih berat dari kedalaman yang lebih dalam membuat jalannya ke permukaan. & # 148;[66]

Ketika Vesuvius memasuki fase paling mematikan, sekelompok 13 Pompei yang telah berjongkok selama 12 jam terakhir di serambi kecil yang telah diubah menjadi gudang anggur, memutuskan untuk mencoba melarikan diri ketika mereka menyadari bahwa menjadi sulit untuk bernafas. . Awalnya, kelompok, yang di antaranya, termasuk seorang wanita hamil dan seorang anak laki-laki, telah memutuskan untuk keluar dari letusan di tempat penampungan ini, dijuluki, & # 147; House of the Fugitives. & # 148;[67] Sementara orang kaya membawa sekeranjang keranjang makan perak yang sangat padat, yang lain membawa barang untuk bertahan hidup & # 150; amphorae (kendi dua tangan) air, lampu keramik, dan walnut.

Ketika mereka menaiki tangga, melanjutkan dalam satu file, kelompok itu menemukan dinding abu yang tak berujung. Setelah menemukan bahwa tempat perlindungan mereka telah sepenuhnya terkubur, mereka menghadapi dua pilihan & # 150; kembali ke gudang anggur dan mati lemas perlahan atau ambil kesempatan untuk mencapai udara segar. Meskipun tugas itu tidak mungkin. Ketika mereka menahan nafas mereka dan berjuang dan meraba-raba jalan mereka, mereka runtuh & # 147; satu demi satu & # 148;[68] dan tercekik di dinding abu vulkanik yang tak berujung. Keluar dari grup, hanya satu orang yang mendekat ke atap & # 150; tapi dia juga, pingsan dan mati tanpa mencapai udara segar.

Sudah sekitar waktu ini bahwa orang-orang Misenum memutuskan untuk melarikan diri. Dengan gempa bumi semakin ganas, semua orang memutuskan untuk pergi sebagaimana dicatat oleh saksi remaja: & # 147; Sekarang hari dimulai, dengan fajar yang masih ragu-ragu dan hampir malas. Semua bangunan di sekitar kita terguncang. Kami berada di tempat terbuka, tetapi itu hanya wilayah kecil dan kami takut, tidak yakin, bahwa akan ada keruntuhan. Kami memutuskan untuk meninggalkan kota itu akhirnya; kerumunan bingung mengikuti kami, lebih memilih rencana kami untuk mereka sendiri (ini adalah apa yang berlalu untuk kebijaksanaan dalam kepanikan). Jumlah mereka sangat besar sehingga mereka memperlambat keberangkatan kami, dan kemudian menyapu kami. Kami berhenti setelah meninggalkan gedung di belakang kami. & # 148;[69]

Kemudian pada pukul 7:30 pagi, gelombang piroklastik yang sangat besar mulai dari 750 ° F-1475 ° F meledak melalui dinding Pompeii & # 146; seperti badai pasir merah-panas & # 133; [that swept away] setebal sembilan kaki dari batu apung yang sebelumnya telah jatuh. & # 148;[70] Ini bergulir ke Pompeii langsung memadamkan semua sisa kehidupan, di antara mereka seorang pria yang mengundurkan diri untuk nasibnya & # 147; tampaknya tidur, kepalanya beristirahat dengan tenang di lengan bawahnya [with] matanya tertutup, [others with ‘agonized facial expressions’],[71] [the high-class prostitute], seorang pengemis [who] berbaring di samping karung tempat dia mengumpulkan sedekah; di kakinya ada sepasang sandal yang elegan, tidak diragukan lagi hadiah dari seorang dermawan kaya, seorang hamba & # 133; seperti dia [tried to lead] seorang ibu dan dua putranya menuju keselamatan; di tangannya adalah tas di mana ia menyelamatkan ketentuan dari reruntuhan rumah tangga, [an] individu [who] telah mencari perlindungan dengan memanjat pohon & # 133; dengan cabang tersentak yang dia pegang menempel erat di antara kakinya, dan & # 147; individu yang ditentukan [who] telah berusaha melawan jalan keluarnya; dia menggunakan kapak untuk memotong jalannya secara berturut-turut [a] membangun & # 146; dinding partisi, hanya untuk memenuhi nasibnya ketika dia datang melawan penghalang lava yang tak tertembus, & # 148;[72] dan sebuah keluarga dengan 12 orang yang telah duduk dalam kegelapan di rumah mereka mendengar & # 147; erangan dari sekarat dan jeritan ketakutan, suara dari gunung, [and] suara atap runtuh & # 148; setelah usaha awal mereka untuk melarikan diri melalui jatuh lapili gagal.[73] Ini dengan cepat diikuti oleh & # 147; aliran piroklastik gas, abu, dan batu & # 148; yang memakan waktu sekitar 6 menit untuk mencapai kota dari bibir Vesuvius & # 146; kawah karena & # 147; berguling, memeluk tanah. & # 148; & # 147; Dinding dilemparkan, tiang-tiang digulingkan, [tops of houses were sheared off], ubin ditembak & # 133; [through] jalanan [and] & # 133; kayu kayu, pintu dan daun jendela [were carbonized]. & # 148;[74] Gelombang ini diikuti oleh lonjakan berikutnya sepanjang hari yang juga meninggalkan & # 147; Stabiae dan Oplontis terkubur dalam abu dan batu apung. & # 148;[75] Pukul 08.00 Herculaneum dan Pompeii berbaring dalam keheningan yang mematikan. Herculaneum terkubur di bawah 65 kaki endapan piroklastik, Stabiae di bawah antara 9-20 meter abu dan batu apung, dan Pompeii di bawah 9 kaki batu apung, 6-10 meter endapan piroklastik, dan sekitar 21 kaki abu.

& # 147; & # 133; Mengubur dua kota, Herculaneum dan Pompeii; tempat terakhir sementara penduduknya duduk di teater. Memang, jumlah debu, yang diambil bersama-sama, begitu besar sehingga beberapa darinya mencapai Afrika dan Suriah dan Mesir, dan itu juga mencapai Roma, mengisi udara di atas dan menggelapkan matahari. Di sana juga, tidak ada ketakutan sedikit yang terjadi, yang berlangsung selama beberapa hari, karena orang-orang tidak tahu dan tidak dapat membayangkan apa yang telah terjadi, tetapi, seperti orang-orang yang dekat, percaya bahwa seluruh dunia sedang terbalik, bahwa matahari menghilang ke bumi dan bahwa bumi sedang diangkat ke langit, & # 148; Dio Cassius menulis,[76] sementara Roman Poet Marcus Valerius Martialis (c. A.D. 40-A.D. 104) menulis dalam Epigram 4:44 di A.D. 91, & # 147; Amati Vesuvius. Belum lama ini ditutupi dengan grapevine & # 146; s naungan hijau, dan anggur yang terkenal basah, nay menenggelamkan tong di sini. Bacchus mencintai bahu gunung ini lebih dari bukit Nysa [his birthplace], satyrs digunakan untuk bergabung dengan tarian mereka di sini. Inilah tempat Venus, lebih menyenangkan daripada Lacedaemon baginya, di sini ada tempat di mana Hercules meninggalkan namanya. Itu semua terkubur oleh api dan abu yang berduka. Bahkan para dewa menyesal bahwa kekuatan mereka meluas ke ini. & # 148;[77]

Selanjutnya, & # 147; sebagai debit magma retak dan runtuh bebatuan di atasnya [the volcano’s] ruang kosong & # 133; guncangan berkibar di teluk. Laut tersedot kembali dan dilemparkan ke pantai di seismik [tsunamis]. & # 148;[78] & # 147; Hal-hal aneh & # 148; mulai terjadi, Plinius Muda menulis. & # 147; Banyak hal aneh terjadi pada kami di sana, dan kami harus banyak takut. Gerobak yang kami pesan dibawa bergerak ke arah yang berlawanan, meskipun tanahnya datar sempurna, dan mereka tidak akan tetap di tempat bahkan dengan roda mereka diblokir oleh batu. Selain itu, tampak seolah-olah laut tersedot ke belakang, seolah-olah didorong kembali oleh guncangan tanah. Tentu saja garis pantai bergerak ke luar, dan banyak makhluk laut yang tersisa di pasir kering. Di belakang kami ada awan-awan gelap yang menakutkan, disewakan oleh petir yang dipelintir dan dilemparkan, terbuka untuk mengungkapkan sosok-sosok api yang sangat besar. Ini seperti kilat, tetapi lebih besar. Pada saat itu teman Spanyol sangat mendesak kami: & # 145; Jika saudara dan pamanmu masih hidup, dia ingin kamu aman. Jika dia telah meninggal, dia ingin kamu bertahan hidup darinya. Jadi mengapa Anda enggan untuk melarikan diri? & # 146; Kami menjawab bahwa kami tidak akan mencari keselamatan kami sendiri selama kami tidak yakin tentangnya. Menunggu tidak lama lagi, dia bangkit dari bahaya dengan kecepatan yang gila. Tidak lama kemudian awan itu membentang ke tanah dan menutupi lautan. Ini membuat Capri dan membuatnya lenyap, itu menyembunyikan tanjung Misenum. Kemudian ibu saya mulai memohon dan mendesak dan memerintahkan saya untuk melarikan diri, tetapi saya mungkin, mengatakan bahwa seorang pria muda dapat membuatnya, bahwa dia, membebani dalam beberapa tahun dan tubuh, akan mati bahagia jika dia melarikan diri menjadi penyebab kematianku. Saya menjawab bahwa saya tidak akan menyelamatkan diri tanpa dirinya, dan kemudian saya memegang tangannya dan membuatnya berjalan sedikit lebih cepat. Dia menurut dengan susah payah, dan menyalahkan dirinya sendiri karena menunda saya.

Kini debu datang, meski masih tipis. Aku menengok ke belakang: awan pekat membayang di belakang kami, mengikuti kami seperti banjir menerjang daratan. & # 145; Mari kita singkirkan selagi kita masih bisa melihat, jangan sampai kita tersandung di jalan dan dihancurkan oleh kerumunan rekan kita. & # 146; Kami hampir tidak duduk ketika kegelapan datang yang tidak seperti malam yang tidak berawan atau berawan, tetapi lebih seperti ruang hitam tertutup dan tidak terang. Anda bisa mendengar wanita meratapi, anak-anak menangis, pria berteriak. Ada yang memanggil orang tua, yang lain untuk anak-anak atau pasangan; mereka hanya bisa mengenali mereka dengan suara mereka. Beberapa orang meratapi nasib mereka sendiri, orang lain yang dekat dan sayang. Ada beberapa yang sangat takut mati sehingga mereka berdoa untuk kematian. Banyak yang mengangkat tangan mereka kepada para dewa, dan bahkan lebih percaya bahwa tidak ada dewa lagi dan bahwa ini adalah malam terakhir yang tak ada habisnya bagi dunia. Kami juga tanpa orang-orang yang memperbesar bahaya nyata dengan kengerian fiktif. Beberapa mengumumkan bahwa satu atau bagian lain dari Misenum telah runtuh atau terbakar; kebohongan, tetapi mereka menemukan orang percaya. & # 148;[79]

Selanjutnya, ketika letusan berakhir dan awan vulkanis yang gelap mulai menghilang sekitar pukul 1 siang, Plinius Muda menulis, & # 147; Akhirnya awan menipis dan menyusut menjadi tidak lebih dari asap atau kabut. Segera ada siang yang nyata. Matahari bahkan bersinar, meskipun dengan cahaya suram yang terjadi setelah gerhana. Pemandangan yang bertemu mata kami yang masih ketakutan adalah dunia yang berubah, terkubur dalam abu seperti salju. Kami kembali ke Misenum dan mengurus kebutuhan tubuh kami, tetapi menghabiskan malam itu bergelantungan di antara harapan dan ketakutan. Ketakutan semakin kuat, karena bumi masih gemetar dan sejumlah orang yang sudah gila mengolok-olok kejahatan yang telah terjadi pada mereka dan orang lain dengan ramalan menakutkan. Kami masih menolak untuk pergi sampai kami mendengar berita tentang paman saya, meskipun kami telah merasakan bahaya dan mengharapkan lebih banyak. & # 148;[80] Dua hari kemudian, mereka mendapat jawaban & # 150; & # 147; Ketika siang hari datang [with ash and pumice covering 186 sq. miles of land around the volcano, having transformed the entire Sarnus Valley] & # 133; tubuhnya ditemukan tak tersentuh, tidak terluka, dalam pakaian yang dia miliki. Dia tampak lebih tidur daripada mati & # 148;[81] seperti halnya semua Pompeii dan Herculaneum, ketika mereka digali hampir 1700 tahun kemudian.

& # 147; Saya menyanyikan kata-kata ini untuk Anda & # 133; di pantai Cumaean di mana Vesuvius mengirimkan kemarahan yang pecah, mengobarkan api yang memilukan Etna. Dalam generasi masa depan, ketika tanaman tumbuh kembali, ketika gurun ini mendapatkan kembali hijau, akankah pria percaya bahwa kota terletak di bawah? & # 148; Publius Statius bertanya dalam Buku IV, Bab IV Silvae.[82] Dalam kata-kata Kaisar Romawi Marcus Aurelius (A.D. 121-A.D. 180), Pompeii dan Herculaneum adalah & # 147; sepenuhnya mati, & # 148;[83] ditinggalkan dan dilupakan. Namun artefak seperti lukisan, fresko, dan rongga di mana korban telah musnah dan membusuk di dalam abu, tetap utuh memberikan bukti bahwa pada suatu waktu kota-kota ini penuh dengan nafas dan kehidupan.

_________________________________________________________________

[45]Surat Pliny 6.20. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/02.html

[46]Joan Jahnige. Letusan Vesuvius. Januari 2004. 30 April 2006. http://www.dl.ket.org/latin3/historia/places/vesuvius/eruptions.htm

[47]Bonnie S. Lawrence, Editor Proyek. Bumi gelisah. (Washington, D.C .: National Geographic Society, 1997), hal. 192.

[48]AD 79 & # 150; Vesuvius meledak. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.co.uk/cwa/issues/cwa4/pompeii/eruption.htm

[49]Rosella Lorenzi. The Long, Deathly Silence. 2 Mei 2006. http://dsc.discovery.com/convergence/pompeii/history/history.html [50]AD 79 & # 150; Vesuvius meledak. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.co.uk/cwa/issues/cwa4/pompeii/eruption.htm

[51]Surat Pliny 6.16. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/01.html

[52]Surat Pliny 6.20. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/02.html

[53]Surat Pliny 6.16. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/01.html

[54]AD 79 & # 150; Vesuvius meledak. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.co.uk/cwa/issues/cwa4/pompeii/eruption.htm

[55]Tony Allan. Rahasia Of The Ancient Dead. (London: Duncan Baird Publishers, 2004), hlm. 92.

[56]Gunung Vesuvius. Encarta.com. 2006. 2 Mei 2006. http://encarta.msn.com/encyclopedia_761564987/Vesuvius.html

[57]Joan Jahnige. Letusan Vesuvius. Januari 2004. 30 April 2006. http://www.dl.ket.org/latin3/historia/places/vesuvius/eruptions.htm

[58]Nigel Cawthorne. 100 Bencana Bencana. (New York: Barnes & Noble Publishing, Inc., 2003) 152.

[59]Rosella Lorenzi. The Long, Deathly Silence. 2 Mei 2006. http://dsc.discovery.com/convergence/pompeii/history/history.html

[60]Rosella Lorenzi. The Long, Deathly Silence. 2 Mei 2006. http://dsc.discovery.com/convergence/pompeii/history/history.html

[61]Helen Briggs. Korban Vesuvius & # 145; mati seketika. & # 146; BBC.com. 11 April 2001. 2 Mei 2006. http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/1272171.stm

[62]AD 79 & # 150; Vesuvius meledak. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.co.uk/cwa/issues/cwa4/pompeii/eruption.htm

[63]Vesuvius, Italia. 5 Mei 2006. [http://volcano.und.edu/vwdocs/volc_images/img_vesuvius.html]

[64]Jason Urbanus. Korban Vesuvius Lainnya. Newsbriefs Maret / April 2003. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.org/0303/newsbriefs/pompeii.html

[65]http://www.volcanolive.com/vesuvius2.html

[66]AD 79 & # 150; Vesuvius meledak. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.co.uk/cwa/issues/cwa4/pompeii/eruption.htm

[67]Tuan Sedivy. Latar Belakang Sejarah: Kota Kuno Pompeii. Highlands Ranch High School (Highlands Ranch, Colorado) 8 Mei 2006. http://mr_sedivy.tripod.com/pompeii.html

[68]Regio I Garden of Fugitives. 8 Mei 2006. http://www.pompeisepolta.com/english/fuggiaschi.htm

[69]Surat Pliny 6.20. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/02.html

[70]Bonnie S. Lawrence, Editor Proyek. Bumi gelisah. (Washington, D.C .: National Geographic Society, 1997), hal. 192.

[71]Bonnie S. Lawrence, Editor Proyek. Bumi gelisah. (Washington, D.C .: National Geographic Society, 1997), hal. 192.

[72]Tony Allan. Rahasia Of The Ancient Dead. (London: Duncan Baird Publishers, 2004), hlm. 92.

[73]Rosella Lorenzi. The Long, Deathly Silence. 2 Mei 2006. http://dsc.discovery.com/convergence/pompeii/history/history.html

[74]AD 79 & # 150; Vesuvius meledak. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.co.uk/cwa/issues/cwa4/pompeii/eruption.htm

[75]Joan Jahnige. Letusan Vesuvius. Januari 2004. 30 April 2006. http://www.dl.ket.org/latin3/historia/places/vesuvius/eruptions.htm

[76]Dio Cassius. Letusan Vesuvius yang mengubur Pompei, & # 147; Epitome Sejarah Roma Kitab LXVI & # 148; (A.D. 203) 2 Mei 2006. [http://penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/Texts/Cassius_Dio/66]* .html

[77]Marcus Valerius Martialis. Epigram 4: 44. A.D. 91. 4 Mei 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/04.html

[78]AD 79 & # 150; Vesuvius meledak. 5 Mei 2006. http://www.archaeology.co.uk/cwa/issues/cwa4/pompeii/eruption.htm

[79]Surat Pliny 6.20. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/02.html

[80]Surat Pliny 6.20. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/02.html

[81]Surat Pliny 6.16. 30 April 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/01.html

[82]Publius Papinius Statius. Silvae, Buku IV Bab IV & # 147; Epistula ad Vitorium Marcellum. & # 148; 1 Mei 2006. http://www.amherst.edu/~classics/DamonFiles/classics36/ancsrc/10.html

[83]Marcus Aurelius. Meditations. A.D. 167. 4 Mei 2006. http://www.wsu.edu:8080/~wldciv/world_civ_reader/world_civ_reader_1/aurelius.html

Batu Ginjal Berlangsung Kurang dari 24 Jam

Batu ginjal yang lewat adalah proses menyingkirkan batu seperti, biasanya endapan bermata tajam yang ditemukan di ginjal atau saluran kemih. Batu ginjal sangat menyakitkan dan kadang-kadang dibandingkan dengan perasaan ditikam dengan pisau dan kemudian pisau yang sama diputar berulang-ulang dari waktu ke waktu.

Ini menggambarkan betapa menyakitkan proses ini sebenarnya. Kabar baiknya adalah Anda dapat secara alami membagikan batu ginjal dengan bahan alami dalam waktu 24 jam. Banyak orang sekarang dengan cepat menikmati kelegaan dari rasa sakit yang dibawa oleh kondisi ini. Kenapa bukan kamu? Ini adalah obat rumah sederhana yang telah diuji dan terbukti berfungsi. Ini menyelamatkan Anda dari bahaya rasa sakit karena menjalani operasi.

Ini juga menghemat ribuan dolar dalam tagihan medis yang dapat Anda habiskan. Bagian terbaiknya adalah Anda mendapatkan bantuan instan dan menyembuhkan masalah batu ginjal. Melewati batu ginjal biasanya dapat dilakukan dengan air.

Minum banyak air sangat direkomendasikan untuk sekitar 80% orang. Minum air yang cukup untuk menghasilkan sekitar 2 liter air seni dalam sehari. Ini sangat vital. Cobalah makan buah dan sayur yang mengandung banyak air atau cairan. Buah-buahan ini memiliki serat larut air di dalamnya.

Dan bagi mereka yang membutuhkan sesuatu yang lebih kuat dari sekedar air sebagai metode pembilasan batu, Anda bisa minum minuman yang mengandung asam. Asam seperti itu termasuk hal-hal seperti asam fosfor yang biasanya memberi banyak minuman rasa citric mereka.

Coba konsumsi sekitar 2 liter minuman tersebut untuk membantu ginjal larut dan pingsan batu. Sebisa mungkin hindari minum minuman yang mengandung kafein. Ini menghambat proses pembersihan ginjal.

Anda juga dapat mengurangi asupan produk buku harian Anda. Makanan pedas baik untuk tubuh tetapi cobalah menghindari mereka sedikit karena mereka berhubungan dengan batu ginjal. Solusinya adalah memadukan makanan Anda dan tentu saja mengambil banyak air. Anda akan melihat bahwa urin Anda cukup jelas jika Anda mengambil cukup air.

Batu ginjal yang lewat dalam waktu kurang dari 24 jam adalah cara baru untuk menyingkirkan batu-batu yang menyakitkan itu. Anda berhutang kepada diri sendiri untuk mengetahui lebih lanjut tentang proses ini sekarang.

Hal-Hal Yang Diharapkan Dari Dokter Darurat 24 Jam

Lebih dari dokter biasa yang mengunjungi klinik atau rumah sakit, layanan dokter darurat 24 jam sangat penting. Keadaan darurat medis dapat terjadi kapan saja. Situasi ini tidak dapat dihindarkan dan terlepas dari sifat darurat, bantuan langsung sangat penting. Banyak rumah sakit memiliki layanan medis darurat seperti layanan dokter darurat 24 jam bahkan setelah jam berkunjung. Meskipun bantuan apapun disambut pada saat kesulitan atau keadaan darurat, ada beberapa hal yang diharapkan dari dokter, terlepas dari situasi yang dihadapi.

• Selalu tersedia: Layanan medis darurat terdiri dari dua bagian yang berbeda. Pertama adalah perawatan pra-rumah sakit yang diberikan kepada pasien dan ini termasuk tindakan pertolongan pertama yang diambil. Ini juga termasuk transportasi pasien dari tempat darurat ke rumah sakit yang layanan ambulans digunakan. Pembagian kedua layanan darurat melibatkan pemindahan pasien dari satu rumah sakit ke rumah sakit lain dalam keadaan darurat atau membutuhkan perawatan dan perawatan yang lebih baik.

• Transparansi: Pidato tarik panjang dalam jargon medis dan serangkaian tes dan resep yang tidak terbaca bukanlah apa yang diharapkan dari seorang dokter. Dalam keadaan darurat, Anda memerlukan gambaran yang jelas tentang apa yang terjadi dan bukan jawaban yang sembarangan. Dokter darurat 24 jam diharapkan untuk berdedikasi dan bersemangat tentang pekerjaannya dan memahami keadaan mental tidak hanya pasien tetapi juga orang-orang bersamanya. Mengatakan hal-hal apa yang berarti, dan apa yang harus dilakukan dengan segera akan dihargai dengan baik.

• Menghormati Anda dan emosi Anda: Seorang dokter yang ideal harus dapat mendengarkan Anda secara aktif, masalah Anda dan kekhawatiran Anda tanpa mengganggu dan mengintimidasi Anda. Di dunia yang sibuk ini, pengangkatan yang terburu-buru telah menjadi hal yang umum, dan itu tidak menguntungkan pasien maupun dokter. Lebih dari sekadar menghargai waktu Anda, penting bagi Anda untuk dapat terhubung dengan dokter Anda secara emosional juga. Tingkat kepercayaan dan keyakinan tertentu sangat penting untuk membuat semuanya lebih mudah bagi keduanya. Ide yang jelas tentang gambaran besar adalah penting sebelum mengambil kesimpulan dan mengambil keputusan.

• Membuat keputusan dengan Anda dan bukan untuk Anda: Anda harus selalu menjadi bagian dari keputusan apa pun yang diambil untuk Anda. Seorang dokter yang ideal harus dapat memahami bahwa Anda tahu tubuh dan rutinitas Anda lebih baik daripada orang lain. Anda berhak mengajukan pertanyaan terkait tes atau obat apa pun yang diresepkan untuk Anda, dan dokter bertanggung jawab atas segala keraguan Anda.

• Tidak Perlu mengingat uang: Dokter adalah salah satu orang yang paling dihormati di masyarakat. Ini adalah layanan yang membutuhkan banyak etika, komitmen, dan semangat. Seorang dokter tidak bisa berhasil jika dia hanya berpikiran uang. Profesi yang menyelamatkan jiwa harus dilakukan sebagai layanan dan bukan sebagai pekerjaan.

MLM Attractor Factor – Temukan Rahasia Tersembunyi dari Pemasaran Jaringan

Pendiri MLM Attractor Factor, Adam Chandler, tampaknya memiliki beberapa rahasia yang akan membantu pengusaha online dalam membuat booming bisnis pemasaran jaringan mereka. Setiap orang yang pernah masuk ke MLM tahu bahwa kunci sukses dalam bisnis adalah kedalaman downline – semakin banyak orang yang bekerja untuk Anda, semakin menguntungkan bisnis Anda. Sepertinya ini adalah situs web yang akan membantu Anda berkultivasi.

Dengan menjadi anggota, MLM Attractor Factor akan memberi Anda pelatihan, materi, dan alat untuk membawa Anda lebih maju dari bisnis MLM. Saat pertama kali masuk ke laman web, Anda akan disambut oleh video pengantar tentang apa yang akan Anda harapkan ketika Anda bergabung sebagai anggota. Setelah Anda mendaftar ke milis, Anda akan segera diarahkan ke DVD "Conquer the Internet". Presentasi audio-visual ini tampaknya berpusat pada berbagai prosedur untuk mendapatkan arahan sebanyak mungkin. Ia juga mengklaim untuk memberikan pelajaran berharga untuk mengembangkan keterampilan bisnis yang mungkin Anda perlukan untuk menjadi pemasar jaringan yang efektif.

Berlangganan ke MLM Attractor Factor DVD tampaknya datang dengan uji coba 30 hari "My Leads System Pro" (MLSP) dan "Complete Marketers War Chest." MLSP adalah situs yang Anda butuhkan untuk menjadi anggota juga dan tampaknya akan memberi Anda hak istimewa untuk menggunakan materi pelatihan dan videonya. Ini juga memungkinkan penggunaan alat seperti autoresponder dan halaman menangkap memimpin yang dapat Anda modifikasi untuk menyesuaikan sesuai kebutuhan bisnis Anda. Complete Marketers War Chest, di sisi lain, termasuk item bonus seperti alat untuk pencarian kata kunci, Video Marketing Guide dan panduan blogging. Sebanyak delapan item bonus termasuk dalam paket ini.

Untuk mendapatkan akses ke video, Anda perlu menginvestasikan satu kali biaya $ 29,95 yang akan termasuk uji coba gratis MLSP. Setelah masa percobaan berakhir, Anda harus membayar $ 49,97 per bulan untuk hak menggunakan MLSP. Ini tampaknya satu-satunya pengeluaran jelas yang harus Anda bayar untuk bergabung. Sepertinya pengeluaran lain yang terlibat akan ditentukan oleh bagaimana Anda akan menjalankan bisnis Anda.

Faktor Penarik MLM tampaknya menjadi pilihan yang baik bagi mereka yang tertarik untuk menghasilkan pendapatan dari pemasaran jaringan. Dengan MLSP termasuk dalam kesepakatan, manfaat lain dapat diperoleh di bidang pemasaran afiliasi lainnya. Memahami bagaimana keseluruhan sistem bekerja akan membantu Anda memutuskan apakah ini adalah usaha yang tepat untuk Anda.

Investigasi Pribadi – Dibutuhkan Lebih dari Moxie

Di Perpisahan, My Lovely, Philip Marlowe merenung, "" Aku butuh minuman, aku butuh banyak asuransi jiwa, aku butuh liburan, aku butuh rumah di negara ini. Apa yang saya miliki adalah mantel, topi, dan pistol. "Hard-alter-ego Raymond Chandler telah mengilhami pria dan wanita yang tak terhitung jumlahnya untuk menjadi detektif swasta. Dipicu oleh gagasan romantis tentang petualangan, kemandirian, dan intrik, beberapa profesi begitu diidentifikasi secara kuat dengan budaya Amerika sebagai detektif swasta, kecuali mungkin koboi – atau astronot. Tetapi dibutuhkan lebih dari moxie untuk membuatnya, dan meskipun perincian perizinan bervariasi dari negara bagian ke negara, penyelidik swasta biasanya menikmati dua opsi yang layak: bekerja untuk agen berlisensi atau memulai agensi mereka sendiri.

Sangatlah penting seorang siswa menghadiri akademi atau program investigasi yang terakreditasi. Program-program ini harus mempersiapkan siswa untuk bekerja di negara bagian tempat tinggal mereka masing-masing. Karena standar perizinan bervariasi dari satu negara bagian ke negara lain, kadang-kadang dari kota ke kota, sangat penting untuk mendapatkan gelar yang akan diakui oleh sebanyak mungkin badan perizinan. Gelar ini harus lulus mengumpulkan dengan detektif swasta profesional. Kebanyakan PI setuju bahwa kurikulum pelatihan yang efektif harus menggabungkan kerja kelas yang luas dengan kerja lapangan yang intensif, serta memberikan pemahaman yang kuat tentang masalah hukum. Dari semua program yang tersedia, hanya segelintir sekolah online atau korespondensi yang menikmati rasa hormat dalam lingkaran investigasi.

Lebih dari sekadar gelar, dan di mana orang mendapatkannya, sifat kunci yang terkait dengan PI yang sukses adalah komunikasi antar-pribadi. Itu bukan sesuatu yang bisa diajarkan, meskipun itu bisa disempurnakan. Penting bagi seorang penyelidik untuk dapat berkomunikasi dengan banyak orang – dari yang terendah sampai yang terendah dari yang tertinggi. Komunikator yang berhasil dapat memenangkan kepercayaan dari klien, rekan, informan dan dapat dengan bijaksana melepaskan diri dari situasi tegang dan bermasalah.

Semua lulusan investigatif harus berurusan dengan sifat perizinan yang problematis. Kualifikasi untuk perizinan berubah dari negara bagian ke negara, kota ke kotamadya, bahkan dari kota ke kota. Memang, beberapa negara bahkan tidak memiliki peraturan sama sekali, meskipun di hampir setiap negara itu ilegal bagi warga sipil untuk terlibat dalam pengawasan, pengumpulan bukti, pengumpulan harta benda, atau menentukan tanggung jawab atas segala bentuk kejahatan, pencemaran nama baik, kehilangan, atau kecelakaan. . Jika PI tidak memiliki lisensi, tetapi melakukan bisnis sebagai satu, dia masih tunduk pada pengawasan hukum dan etik yang sama yang tunduk pada setiap bisnis.

Lulusan pascasarjana akan menemukan proses perizinan menjadi panjang, dan yang ketat. Tentu saja, catatan kriminal akan mendiskualifikasi seorang kandidat, meskipun beberapa negara menganggap beratnya keyakinan tersebut sebagai pertimbangan. Demikian juga, pemecatan yang tidak hormat, lebih sering daripada tidak, akan mendiskualifikasi seorang kandidat. Semua ini untuk mengatakan, sebagian besar negara menganggap penyelidik swasta [http://www.ashworthuniversity.edu/programs/legal-studies/jr/] untuk menjadi orang kepercayaan, didakwa tidak hanya dengan melayani kepentingan kliennya, tetapi juga kepentingan publik. Seperti Philip Marlowe, di bawah eksterior tangguh dari setiap PI berharga adalah pemecah masalah yang cerdas dan etis.

Siapa yang Penerima Favorit dari New Orleans Saints Great Archie Manning?

Bagi sebagian besar penggemar sepak bola yang lebih muda, Archie Manning dikenal terutama sebagai bapak gelanggang Liga Sepak Bola Nasional saat ini Peyton Manning dan Eli Manning. Namun, pada zamannya, Archie sangat terampil dan sangat memikirkan quarterback sendiri. Dia tidak berakhir dengan kejuaraan atau cincin Super Bowl seperti Peyton dan Eli, tapi dia selalu menjadi salah satu quarterback yang paling menarik di liga ketika dia bermain.

Archie Manning memainkan sebagian besar kariernya dengan New Orleans Saints selama tahun 1970-an dan awal 1980-an. Meskipun tim itu terkadang menarik dan hampir selalu menghibur, mereka tidak selalu luar biasa kompetitif. Hal ini terutama disebabkan oleh fakta bahwa selain Manning, tim tidak memiliki banyak pemain di daftar yang naik ke level yang hebat. Meskipun demikian, Manning membuat banyak drama hebat dan memimpin tim ini ke sejumlah kemenangan yang mengesankan. Fans sering bertanya-tanya apa yang bisa terjadi jika mereka mengelilinginya dengan lebih banyak bakat atau apakah dia bermain di tim lain.

Siapa yang menjadi penerima favorit Archie Manning selama karir NFL-nya? Berikut adalah lima receiver teratas yang ia lempar paling banyak melewati ke:

Henry Childs – 20

Wes Chandler – 13

Ike Harris – 12

Danny Abramowicz – 10

Dave Parks – 8

Manning melemparkan 115 dari 125 gol kemenangan karir sebagai anggota Orang Suci, ia juga melemparkan delapan dengan Oilers Houston dan kemudian dua dengan Minnesota Vikings. Warisannya lebih dari sekadar Peyton dan Eli, ia sendiri adalah seorang quarterback.

10 Pelajaran Yang Dapat Kita Pelajari Dari Lebah Lebah

Kita bisa belajar banyak hal dengan mengamati perilaku lebah madu. Berikut ini sepuluh contoh pelajaran yang dapat kita manfaatkan dalam kehidupan kita sendiri.

1) Lebah madu hidup sesuai kemampuan mereka. Tidak ada bank, pinjaman atau kartu kredit di dunia lebah; hanya sumber daya yang mereka kumpulkan dan simpan sendiri. Seperti kita, lebah perlu makan setiap hari, dan mereka melakukan segalanya dalam kekuasaan mereka untuk memastikan pasokan makanan konstan dengan menyimpannya – tidak begitu banyak untuk mereka sendiri, tetapi untuk lebah yang belum lahir.

2) Lebah madu mencapai hal-hal luar biasa dengan bekerja bersama. Lima puluh ribu pekerja dapat menggeser banyak barang. Kerjasama adalah kunci keberhasilan mereka: puluhan ribu individu berperilaku sebagai organisme tunggal.

3) Lebah madu menunjukkan bahwa pembagian kerja dapat sangat efisien. Dan semua orang yang tahu bagaimana melakukan berbagai pekerjaan penting membuat fleksibilitas dan kemampuan beradaptasi. Lebah bergerak melalui serangkaian pekerjaan di sarang sebelum akhirnya muncul sebagai pengumpul makanan. Dalam keadaan darurat, mereka dapat kembali ke pekerjaan sebelumnya untuk menebus kerugian.

4) Lebah madu membuat madu saat matahari bersinar. Lebah adalah oportunis, mengambil keuntungan dari makanan yang tersedia segera setelah kondisinya tepat. Bahkan ketika toko mereka tampak penuh, mereka akan menemukan sudut-sudut aneh untuk berkemas dengan makanan,

5) Lebah madu berperilaku seolah-olah individu penting, sementara kebaikan bersama selalu menjadi prioritas pertama mereka. Ego bukan fitur lebah madu: tugas pertama mereka adalah koloni dan lebah akan mengorbankan diri mereka tanpa ragu jika mereka melihat ancaman terhadap koloni.

6) Honeybea mengerti bahwa masa-masa sulit terjadi, dan mereka selalu siap untuk kekurangan dan juga bencana.

7) Lebah madu berbagi: mereka tahu ada banyak untuk semua orang, termasuk spesies lain. Lebah madu tidak bersaing langsung dengan spesies lain: ada tumpang tindih di sumber makanan mereka, tetapi mereka tidak perlu mengusir orang lain dari wilayah mereka.

8) Honeybees beradaptasi dengan lingkungannya. Mereka tahu bahwa ini adalah satu-satunya strategi bertahan hidup yang efektif. Ini bahkan meluas ke penggunaan propolis, yang bervariasi menurut kondisi setempat, dan dapat melindungi mereka terhadap patogen terlokalisasi.

9) Honeybees mengerti bahwa komunikasi yang jujur ​​adalah inti dari komunitas. Lebah adalah komunikator yang hebat, menggunakan getaran dan feromon untuk menyampaikan pesan rumit di sekitar koloni mereka. Sejauh yang kami tahu, mereka tidak mampu mengatakan apa pun kecuali kebenaran saat mereka memahaminya.

10) kelangsungan hidup Honeybees tergantung pada pemilihan makanan berkualitas tinggi yang tidak tercemar dari berbagai sumber. Karena kita telah mengambil alih sebagian besar lahan yang tersedia untuk tujuan kita sendiri, kita bertanggung jawab untuk memastikan bahwa mereka terus memiliki akses ke bunga yang tidak tercemar oleh bahan kimia beracun yang tidak mereka pertahankan.

Selama hampir semua 80 juta tahun terakhir atau lebih, lebah memiliki tanaman berbunga untuk diri mereka sendiri. Hanya dalam 100 tahun terakhir makanan alami mereka telah terkontaminasi oleh zat-zat yang tidak pernah mereka temukan sebelumnya: bahan kimia buatan manusia yang dirancang untuk meracuni mereka dan sejenisnya, beberapa di antaranya dengan licik dimasukkan ke dalam tubuh tanaman yang mereka makan. Semakin banyak racun ini tersebar di tanaman dan di tanah, dan lebah tidak memiliki kesempatan untuk bertahan dari serangan gencar mereka.

Kita harus mereformasi metode pertanian kita. Alternatifnya adalah dunia yang dikendalikan oleh perusahaan, yang berniat membawa rantai makanan sepenuhnya di bawah kendali mereka.

Penghapusan 'spesies gangguan' sudah berlangsung oleh mereka yang ingin mengambil untung dari tanaman GM. Bagi mereka yang ingin menghasilkan miliaran dolar dari jagung, gandum, beras, dan kapas, lebah madu itu tidak relevan. Mereka tidak peduli jika mereka menghilang: mereka tidak berguna bagi mereka, karena semua tanaman yang tumbuh dari biji GM yang mereka jual adalah penyerbukan angin.

Ironisnya, beberapa perusahaan yang sama ini sudah mendapatkan keuntungan dari membiakkan dan menjual spesies lebah lainnya – seperti lebah dan lebah bumblebe – kepada mereka yang tanamannya memang membutuhkan penyerbukan. Karena lebah ini perlu dikembangbiakkan secara kuantitas dan diperbarui setiap tahun, mereka telah menemukan cara untuk mendapatkan keuntungan komersial dari situasi berkembang yang harus menimbulkan pertanyaan tentang keterlibatan mereka dalam kematian lebah madu.

Apakah mereka, pada kenyataannya, sengaja meracuni lebah madu untuk mengeksploitasi celah yang dihasilkan di pasar?